高瀬中学校の紹介

　私は生徒の皆さんと教職員、保護者の皆様、地域の皆様の力で、高瀬中学校をさらによくしていきたいと考えています。具体的には以下の２つです。

　一つ目は、池田町で十五歳の全ての子どもに願っている姿であり、学校教育目標「自ら拓き　共に生きる」の「自ら拓く」ために、学力をつけることを大切にしたいと思います。学力と言っても教科書をただ暗記するというものではありません。自分から進んで学ぼうとする力やいろいろなことを関わらせたり、組み合わせて考えたり、表現する力などです。知識をたくさん身に付けることも大切ですが、それを社会や生活でどのように生かすのかを考えていくことを大切にします。学習指導要領が新しくなり、授業も教師が教えるのではなく、生徒自らが考えて学んでいくように大きく変わってきています。授業の中で友だちと話し合う時間や、じっくり考える時間を増やし、Chromebook等ICTを有効に活用しながら、生徒が主体的・対話的で深い学びができるよう取り組んでいきます。それが「自ら拓く」ことにつながります。

　二つ目は、学校教育目標にある「共に生きる」実現のために、生徒に相手の「思い」を感じようとする人になってほしいと思います。自分がされたらどう思うかを考えるようにし、相手が嫌がることはやらないことを全校で共有し、互いに助け合い、困っている人がいたらそっと声をかけ、自分が困ったら周りに助けを求められることが当たり前の高瀬中学校にしたいと思います。様々な人がいるので無理に全員と仲良くならなくてもよいと思います。しかし、自分と外見や考えが違ったとしても相手を攻撃することは絶対に許されません。私たちはそれぞれ違います。その違いを楽しめる学校にしたいと思います。これからの社会は、様々な人と生きていく社会ですから、中学校で「共に生きる」とはどういうことなのか学んでおくことは、きっと将来役に立つはずです。

　私は、ＡＴＭを心がけていきます。ＡＴＭと言っても銀行ではありませんのでお金を出すわけではありません。「Ａ明るく、Ｔ楽しく、Ｍ前向き」です。

　令和４年度はＭＴＧ「Ｍみんなが　Ｔ楽しい　Ｇ学校」を目指したいと思います。周りを考えず、自分勝手に楽しくやっても周りの人は楽しくありません。「みんな」が大切です。また、学校生活の多くは授業です。先生がつくるのではありません。生徒がつくるのです。授業が楽しくなるためには「分かった、できた」を感じることです。主体的に授業に取り組み授業を楽しみましょう。

　さあ、みんなでよりよい高瀬中学校をつくっていきましょう。

　高瀬中学校の校章が決められたのは、昭和28年5月3日でした。校章はその学校の精神を象徴する大切な意義をもつもので、一、二の者の考えで決めるのは好ましくないという意見があって、これを生徒会に諮り、生徒会では全校生徒から図柄を募集しました。数ある作品の中から数点を選び、これに多少の改善を加えて決定しました。

　清らかなアルプスの雪から湧く泉が故郷の文化に潤いを与え、そして平和の虹の架け橋ともなって、立派な花を咲かせるように祈りと誓いと願いをこめ、これを象形化して出来たのが、その一片のもつ意義でした。

　白色は山の雪、麓の曲線は川の水を象徴し五辺星形はうるさいというので四辺に組みました。水は連なって桜形の十字になりましたが、図柄全体の上からの落着きがよく、これを包んだ弧形は虹を表わし円形に結ばれて平和を意味し空の青と地の赤色を対映させて色彩を考え、結局同形反覆による独立模様として外郭が整いました。中へ中学校の「中」の文字を据えて出来たのが校章でした。

　女子の使用するバッチが、これをそのままに表し、男子の帽章はやや地味になりましたが、素朴な堅実さをとって精神としました。両方とも平板を避けてやや中高にして、当時としては類の少ない七宝製にしたのも誇りの一つでした。安曇野の巨星として輝く高瀬中学校校章誕生の由来を追想し、ここにその次第の一端を記しました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仁科　宗一郎　記